Χρώμα: Θεωρία και εμπειρία. Σε ειδικό σεμινάριο το εργαστήριο προτείνει μια πρακτική και θεωρητική έρευνα σχετικά με τον τρόπο που βιώνουμε το χρώμα στον κόσμο και στη δουλειά μας. Οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν μια σειρά προσεγγίσεων στο χρώμα, όπως είναι : η “οπτική” και η "απτική" αντίληψη του χρώματος, συμβολικές / πνευματικές θεωρίες χρώματος, καθώς και ευρύτερα γνωστές θεωρίες "του οπτικού χρώματος". Στο στούντιο, θα αφιερώσουν χρόνο σε μια σειρά ασκήσεων που θα διασαφηνίζουν τις εκφραστικές, συμβολικές, επιστημονικές και πολιτιστικές πτυχές της αντίληψης του χρώματος χρησιμοποιώντας κυρίως χαρτί ,καμβά ακρυλική χρωστική ουσία αλλά και τεχνητό φως. Διαλέξεις, εκδρομές επί του πεδίου και προσκεκλημένοι ομιλητές θα διευρύνουν τη συζήτηση για το χρώμα. Εισαγωγή στη Ζωγραφική I-II. Σεμινάρια Αυτό το σεμινάριο εισάγει τους φοιτητές στα θεμελιώδη στοιχεία της ζωγραφικής (ως ειδικής πλέον "γλώσσας" και των συναφών μεθοδολογιών της ), καθώς και να μαθαίνουν πώς να ξεκινήσουν και να αναπτύξουν μια εξατομικευμένη έρευνα σχετικά με το θέμα των εργασιών (προτζεκτ) που επιλέγουν αλλά και το νόημα που θέλουν να επενδύσουν στις εργασίες τους. Αυτό το μάθημα -σεμινάριο δίνει έμφαση στις ομαδικές κριτικές και τη συζήτηση.

5o Εργαστήριο Ζωγραφικής-Φροντιστηριακό μάθημα εκμάθησης προγραμμάτων ψηφιακής εικόνας που εντάσσεται στο μάθημα Ζωγραφική 1.

Στον εκπαιδευόμενο παρέχεται σε σεμιναριακό επίπεδο η τεχνογνωσία ώστε στο τέλος του εξαμήνου να είναι καταρτισμένος στην διερεύνηση εικαστικών αναζητήσεων, σε ό,τι αφορά τα υλικά ζωγραφικής (υδατοχρώμματα, ελαιοχρώματα ή μεικτών τεχνικών). Επίσης του παρέχεται η δυνατότητα σχολιασμού των ασκήσεων ώστε να αποκτήσει την ικανότητα παραγωγής πειραματικών εικαστικών προτάσεων.

5o Εργαστήριο Ζωγραφικής-Φροντιστηριακό μάθημα εκμάθησης προγραμμάτων ψηφιακής εικόνας που εντάσσεται στο μάθημα Ζωγραφική 2.

Ασκήσεις σχεδίου από φυσικό πρότυπο (γυμνό μοντέλο) με διάφορα υλικά (κάρβουνο, μελάνι, ακρυλικά, μολύβι κ.τ.λ.) ασκήσεις χρώματος από φυσικό πρότυπο, διευρυμένη έννοια του σχεδίου, ασκήσεις χρώματος από φυσικό πρότυπο, ειδικές ασκήσεις των τριών βασικών χρωμάτων και του γκρίζου, ασκήσεις με σινική μελάνη, ακουαρέλα γραφίτες. Το σχέδιο και η σύνθεση είναι μια διαρκής αναζήτηση από τους σπουδαστές. Εννοιολογική προσέγγιση μέσω φωτογραφίας από αστικό κοινωνικό περιβάλλον (Θεσσαλονίκη) και ασκήσεις γνωριμίας υλικών, προσέγγιση θεμάτων από την ιστορία της τέχνης

Στον εκπαιδευόμενο παρέχεται σε σεμιναριακό επίπεδο η τεχνογνωσία ώστε στο τέλος του εξαμήνου να είναι καταρτισμένος στην διερεύνηση εικαστικών αναζητήσεων, σε ό,τι αφορά τα υλικά ζωγραφικής (υδατοχρώμματα, ελαιοχρώματα ή μεικτών τεχνικών). Επίσης του παρέχεται η δυνατότητα σχολιασμού των ασκήσεων ώστε να αποκτήσει την ικανότητα παραγωγής πειραματικών εικαστικών προτάσεων.

5o Εργαστήριο Ζωγραφικής-Φροντιστηριακό μάθημα εκμάθησης προγραμμάτων ψηφιακής εικόνας που εντάσσεται στο μάθημα Ζωγραφική 3.

Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή ανάλυσης των αντικειμένων του επειδή αποτελεί δυναμική εργασία εν προόδω του διετούς προγράμματος. Εστιάζει στην σχέση διαμεσολαβημένων "γεγονότων τέχνης" και κριτικής γραφής. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος , αλλά όχι αργότερα από την αρχή του χειμερινού εξαμήνου του 2ου έτους, οι μαθητές συναντώνται με τον Διευθυντή του Εργαστήριου (και τους διδάσκοντες του εργαστηρίου) για το σχεδιασμό του υπόλοιπου προγράμματος που τους αφορά το επόμενο έτος.

Ασκήσεις σχεδίου από φυσικό πρότυπο (γυμνό μοντέλο) με διάφορα υλικά (κάρβουνο, μελάνι, ακρυλικά, μολύβι κ.τ.λ.) ασκήσεις χρώματος από φυσικό πρότυπο, διευρυμένη έννοια του σχεδίου, ασκήσεις χρώματος από φυσικό πρότυπο, ειδικές ασκήσεις των τριών βασικών χρωμάτων και του γκρίζου, ασκήσεις με σινική μελάνη, ακουαρέλα γραφίτες. Το σχέδιο και η σύνθεση είναι μια διαρκής αναζήτηση από τους σπουδαστές. Εννοιολογική προσέγγιση μέσω φωτογραφίας από αστικό κοινωνικό περιβάλλον (Θεσσαλονίκη) και ασκήσεις γνωριμίας υλικών, προσέγγιση θεμάτων από την ιστορία της τέχνης.

Στον εκπαιδευόμενο παρέχεται σε σεμιναριακό επίπεδο η τεχνογνωσία ώστε στο τέλος του εξαμήνου να είναι καταρτισμένος στην διερεύνηση εικαστικών αναζητήσεων, σε ό,τι αφορά τα υλικά ζωγραφικής (υδατοχρώμματα, ελαιοχρώματα ή μεικτών τεχνικών). Επίσης του παρέχεται η δυνατότητα σχολιασμού των ασκήσεων ώστε να αποκτήσει την ικανότητα παραγωγής πειραματικών εικαστικών προτάσεων.

5o Εργαστήριο Ζωγραφικής-Φροντιστηριακό μάθημα εκμάθησης προγραμμάτων ψηφιακής εικόνας που εντάσσεται στο μάθημα Ζωγραφική 4.

Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή ανάλυσης των αντικειμένων του επειδή αποτελεί δυναμική εργασία εν προόδω του διετούς προγράμματος. Εστιάζει στην σχέση διαμεσολαβημένων "γεγονότων τέχνης" και κριτικής γραφής. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος , αλλά όχι αργότερα από την αρχή του χειμερινού εξαμήνου του 2ου έτους, οι μαθητές συναντώνται με τον Διευθυντή του Εργαστήριου (και τους διδάσκοντες του εργαστηρίου) για το σχεδιασμό του υπόλοιπου προγράμματος που τους αφορά το επόμενο έτος.

Ασκήσεις σχεδίου από φυσικό πρότυπο (γυμνό μοντέλο) με διάφορα υλικά (κάρβουνο, μελάνι, ακρυλικά, μολύβι κ.τ.λ.) ασκήσεις χρώματος από φυσικό πρότυπο, διευρυμένη έννοια του σχεδίου, ασκήσεις χρώματος από φυσικό πρότυπο, ειδικές ασκήσεις των τριών βασικών χρωμάτων και του γκρίζου, ασκήσεις με σινική μελάνη, ακουαρέλα γραφίτες. Το σχέδιο και η σύνθεση είναι μια διαρκής αναζήτηση από τους σπουδαστές. Εννοιολογική προσέγγιση μέσω φωτογραφίας από αστικό κοινωνικό περιβάλλον (Θεσσαλονίκη) και ασκήσεις γνωριμίας υλικών, προσέγγιση θεμάτων από την ιστορία της τέχνης.

Στον εκπαιδευόμενο παρέχεται σε σεμιναριακό επίπεδο η τεχνογνωσία ώστε στο τέλος του εξαμήνου να είναι καταρτισμένος στην διερεύνηση εικαστικών αναζητήσεων, σε ό,τι αφορά τα υλικά ζωγραφικής (υδατοχρώμματα, ελαιοχρώματα ή μεικτών τεχνικών), τις συνδυαστικές τεχνικές και τα σύγχρονα εκφραστικά μέσα (Performances, Video Installations). Επίσης του παρέχεται η δυνατότητα σχολιασμού των ασκήσεων ώστε να αποκτήσει την ικανότητα παραγωγής πειραματικών εικαστικών προτάσεων.

5o Εργαστήριο Ζωγραφικής-Φροντιστηριακό μάθημα εκμάθησης προγραμμάτων ψηφιακής εικόνας που εντάσσεται στο μάθημα Ζωγραφική 5.

Οι σχετικές δραστηριότητες συνδέονται με τα πρότζεκτ, εξετάζουν τους "τόπους" της καλλιτεχνικής πρακτικής στον σύγχρονο πολιτισμό αλλά και τη ρητορική των εικόνων. Έμφαση δίνεται στις εικαστικές τέχνες, αλλά δεν αποκλείονται οι άλλες τέχνες ( κινηματογράφος, θέατρο, μουσική, χορός) Εξετάζονται με την συνέργεια των διδασκόντων τα θεωρητικά μαθήματα και αυτού της επιστημονικής υποστήριξης του καλλιτεχνικού έργου, θέματα όπως είναι η αξία χρήσης, η λατρευτική αξία και η εκθετική αξία στα έργα τέχνης, η διαμόρφωση του υποκειμενικού και του συλλογικού γούστου, η σχέση μεταξύ ατομικής παραγωγής και θεσμικών πρακτικών, ο ρόλος της ατομικής πρόθεσης (προθετικότητας ) στην κατασκευή του νοήματος του έργου τέχνης, η επίδραση, η αντίθεση και η συνάφεια με τις πηγές «έμπνευσης» (υψηλή / χαμηλή, αφελής, πρωτόγονη, εξωτερική), η σχέση μεταξύ της αλήθειας και της αυθεντικότητας και οι ετερόνομες χρήσεις της τέχνης (π.χ. υπερβατικότητα, διακόσμηση, ακτιβισμός), η λειτουργία και η διατήρηση των κατηγορικών διακρίσεων που συνιστούν σε άλλα πεδία τα έργα τέχνης (εκπαίδευση, θεραπεία, παιχνίδι) σε αντίθεση η σε συμφωνία με τις αυστηρά τεχνικές, ενδοσυστημικές πτυχές του ιδιοδεκτικού μέσου της ζωγραφικής. Οι σπουδαστές ασχολούνται με δύο κύριες δραστηριότητες: (Α) Με μια σειρά από έργα παραγμένα στο στούντιο που προκαλούν τη φαντασία και διευρύνουν τις επίσημα αποδεκτές ορθοδοξίες. (Β) Με την εισαγωγή στον κόσμο της σύγχρονης τέχνης μέσω επιλεγμένων αναγνώσεων , διαλέξεων, προσεκτικής ανάλυσης και καταγραφής της πρότασής τους όπως και αυτής άλλων καλλιτεχνών με τους οποίους τους συνδέει συνάφεια και αναλογικότητα. Ζωγραφική V Οι πρακτικές δεξιότητες στο στούντιο αναπτύσσονται και ελέγχονται καλύτερα ενώ αντιπαρατίθενται με το κεντρικό καθήκον της συνεπούς άρθρωσης καλλιτεχνικών ιδεών μέσω ενός ανθεκτικού και συνεκτικού μέσου έκφρασης . Επισκέψεις σε μουσεία, γκαλερί και άλλους πολιτιστικούς και εμπορικούς χώρους απαιτούνται, όπως και η συμμετοχή σε καθορισμένες εκδηλώσεις συνεργατικού και συμμετοχικού χαρακτήρα. Τουλάχιστον 4 μικρά πρότζεκτ, ατομικά και συλλογικά, υλοποιούνται στο τρίτο έτος πέρα από την απαίτηση της γενικής εκπαίδευσης στη Ζωγραφική και αυτά πρέπει να προέρχονται από την συναπόφαση διδασκόντων και φοιτητή -τριας

Στα 5ο-6ο εξάμηνο, δίνεται ένα θέμα, το οποίο προσεγγίζεται με διατομεακή μελέτη. (παρουσιάσεις, αναλύσεις, βιβλιογραφία). Οι φοιτήτες εργάζονται σε αυτό το πλαίσιο, για να διευρύνουν την αντίληψή τους, να εμπλουτίσουν την θεώρηση των πραγμάτων που ερευνούν, να συλλογιστούν πάνω στους μορφολογικούς τους προσανατολισμούς.

Ε΄-ΣΤ΄ εξάμηνο Αυτό το έτος είναι κρίσιμο για τη συνέχιση των σπουδών. Εδώ αρχίζουν να εμβαθύνουν οι σπουδαστές κατασταλάζοντας σε κάποιους τρόπους έχοντας επιλέξει από τα άπειρα μέσα, αυτά που τους ταιριάζουν. Είναι ταυτόχρονα και το σημείο που μπορεί να ονειρευτεί κανείς ακόμα και το αντίθετο από αυτό που κάνει, μπορεί να αλλάξει τελείως υλικά, θέματα, συνδυασμούς τεχνών, μπορεί να αφοσιωθεί, να ταυτιστεί, να ανατρέψει, να πειραματιστεί σχεδόν απόλυτα, να αποφασίσει να μπει στον στίβο της πραγματικότητας. Το «Εργαστήριο Ζωγραφικής 3» έχει τον τεχνολογικό εξοπλισμό να υποστηρίξει πολλές επιλογές, η διδασκαλία των συνδυαστικών μέσων υποστηρίζεται αυτόνομα αλλά και από το εργαστήριο της Χαρακτικής, τη φωτογραφία και ένα πρόγραμμα συνεργασίας με διδάσκοντες εργαστηριακά και θεωρητικά μαθήματα, διαλέξεις από εξωτερικούς επισκέπτες και διαλέξεις από σπουδαστές του εργαστηρίου που επιθυμούν να παρουσιάζουν δικά τους projects. Οι σπουδαστές είναι ελεύθεροι να δείχνουν τη δουλειά τους εάν το επιθυμούν σε διδάσκοντες άλλων εργαστηρίων, προσδοκώντας ποικιλία απόψεων.

5o Εργαστήριο Ζωγραφικής-Φροντιστηριακό μάθημα εκμάθησης προγραμμάτων ψηφιακής εικόνας που εντάσσεται στο μάθημα Ζωγραφική 6.