Το μάθημα αποσκοπεί στην εξοικείωση των φοιτητών με την έρευνα στο πεδίο της γηροψυχολογίας. Οι βασικές μέθοδοι για τη μελέτη της τρίτης και τέταρτης ηλικίας, ο πειραματικός σχεδιασμός στη γηροψυχολογία, οι μελέτες παρέμβασης, η διαχρονική μέτρηση των ενδο - ατομικών μεταβολών, και η γνωστική εκτίμηση μέσα από ευρείας κλίμακας έρευνες είναι τα κύρια θέματα που καλύπτονται. Σε σχέση με τους ειδικούς τομείς ερευνητικού ενδιαφέροντος στο πλαίσιο αυτού του μαθήματος, δίνεται έμφαση στις έννοιες και τις μεθόδους έρευνας στους τομείς (α) της γνωστικής πλαστικότητας στην προχωρημένη ηλικία, (β) της επεξεργασίας του συναισθήματος και της αλληλεπίδρασης συναισθήματος – γνωστικών λειτουργιών, και (γ) της θετικής γήρανσης (π.χ., σοφία, πνευματικότητα). Οι ασκήσεις προϋποθέτουν συνεργασία σε ομάδα. Περιλαμβάνουν (α) τη διεξαγωγή έρευνας, (β) προφορική παρουσίαση της έρευνας με τη χρήση του PowerPoint και (γ) γραπτή παρουσίασή της υπό μορφή πόστερ. Οι εργασίες καλύπτουν το 40% της βαθμολογίας. Το υπόλοιπο καλύπτεται από εξετάσεις σε όλη την ύλη του μαθήματος.

Το μάθημα καλύπτει βασικές έννοιες γνωστικής ψυχολογίας που αφορούν την αναπαράσταση της γνώσης.

Η ενότητα αυτή αποτελεί μία επισκόπηση των κυριοτέρων διαταραχών της μνήμης οι οποίες οδηγούν σε έκπτωση των μνημονικών διεργασιών. Η προσέγγιση είναι γνωστική-πειραματική, με ιδιαίτερη έμφαση στη θεωρητική ανάλυση των διαταραχών. Σκοπός του μαθήματος είναι να διευρύνει την κατανόηση των βασικών λειτουργιών της μνήμης.

Αντικείμενο του μαθήματος αποτελεί η μελέτη του Κλάδου της Δικαστικής / Εγκληματολογικής Ψυχολογίας.

Το μάθημα αποτελεί εισαγωγή στην Δικαστική/Εγκληματολογική Ψυχολογία και στοχεύει στην απόκτηση γνώσεων και στην κατανόηση των βασικών θεωρητικών αρχών, των ερευνητικών αντικειμένων και των πρακτικών που εφαρμόζονται στο συγκεκριμένο πεδίο. Αρχικά, θα περιγραφεί ο ορισμός της Δικαστικής/Εγκληματολογικής Ψυχολογίας και θα προσδιοριστεί το πεδίο των δράσεων της. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν θεωρητικές προσεγγίσεις και ερευνητικά δεδομένα για την εγκληματικότητα. Ακολούθως, θα περιγραφούν οι ποικίλοι ρόλοι και οι αρμοδιότητες των ειδικών ψυχικής υγείας που εργάζονται στο συγκεκριμένο πεδίο. Το μάθημα θα ολοκληρωθεί με την κριτική συζήτηση γύρω από τις προκλήσεις της εργασίας στο χώρο της Δικαστικής/Εγκληματολογικής Ψυχολογίας.

Το μάθημα περιλαμβάνει δύο κύκλους διαλέξεων που αναφέρονται στις κλασσικές κοινωνιοψυχολογικές προσεγγίσεις των διομαδικών σχέσεων και του ρατσισμού και στις νεότερες κριτικές προσεγγίσεις αντίστοιχα. Συγκεκριμένα, ο πρώτος κύκλος διαλέξεων εμπεριέχει μια ιστορική αναδρομή που ξεκινά από τη θεμελίωση της προκατάληψης ως κομβικού αντικειμένου για την κοινωνική ψυχολογία, διατρέχει τις κοινωνιογνωστικές και ψυχοδυναμικές προσεγγίσεις και καταλήγει στη θεωρία της κοινωνικής ταυτότητας. Εντός αυτού του κύκλου συζητιούνται και οι ερμηνευτικές προσπάθειες των διομαδικών σχέσεων που εστιάζουν στη μειονοτική ομάδα. Ο δεύτερος κύκλος εξετάζει την έννοια του «νέου» ρατσισμού και τις θεωρίες εντός των οποίων η έννοια αυτή χρησιμοποιήθηκε σε Ευρώπη και Αμερική, καθώς και κριτικές λογοαναλυτικές προσεγγίσεις. Η αξιολόγηση του μαθήματος περιλαμβάνει εργασίες και γραπτές εξετάσεις. 

Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις βασικές έννοιες και τις σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις του πεδίου των δυσκολιών μάθησης. Συγκεκριμένα, το μάθημα πραγματεύεται τον εννοιολογικό προσδιορισμό, την αιτιολογία των δυσκολιών μάθησης, τα χαρακτηριστικά των παιδιών με δυσκολίες μάθησης, θέματα αξιολόγησης και διάγνωσης, τη συννοσηρότητα με άλλες δυσκολίες, θέματα θεραπευτικών παρεμβάσεων και το ρόλο της οικογένειας.

Το μάθημα αποτελεί εισαγωγή στη θεωρία, την έρευνα και τις βασικότερες εφαρμογές της εργασιακής και οργανωσιακής ψυχολογίας. Στόχος του μαθήματος είναι η επιστημονική μελέτη των ενδο-οργανωσιακών φαινομένων, των στάσεων, των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς των ατόμων σε σχέση με την εργασία τους, καθώς και της αλληλεπίδρασης των οργανισμών με το περιβάλλον στο οποίο εντάσσονται. Το μάθημα αυτό περιλαμβάνει μια θεωρητική ενότητα και μια ενότητα εφαρμογών.

Στη θεωρητική ενότητα του μαθήματος καλύπτονται οι ακόλουθες θεματικές: 1) Iστορική εξέλιξη των οργανωσιακών θεωριών, 2) Σχεδιασμός, δομή και κουλτούρα των οργανισμών, 3) Οργανωσιακές αλλαγές και αντίσταση στην αλλαγή, 4) Ηγεσία και Ομάδες στους οργανισμούς, 5) Εργασιακές Στάσεις: Εξουθένωση, Δέσμευση, Ικανοποίηση και Εργασιομανία, 6) Κίνητρα στην εργασία, 7) Παραγωγικές Συμπεριφορές, 8) Αντιπαραγωγικές Συμπεριφορές και ο Ρόλος της Δικαιοσύνης, 9) Εργασιακό Περιβάλλον και Εργασιακή Ευζωία, 10) Ατομικά Χαρακτηριστικά και Εργασία. Το μάθημα καλύπτει φαινόμενα που αναπτύσσονται και στα τρία επίπεδα ανάλυσης των οργανισμών: το μάκρο-οργανωσιακό, το μέσο-ομαδικό και το μίκρο-ατομικό επίπεδο.

Η ενότητα των εφαρμογών περιλαμβάνει πρακτικές ασκήσεις και μελέτη περιπτώσεων για την καλύτερη κατανόηση των βασικών θεωρητικών εννοιών. Οι φοιτητές/τριες θα κληθούν να διατυπώσουν ερευνητικές υποθέσεις και να εφαρμόσουν στην πράξη συγκεκριμένες μεθόδους συλλογής και ανάλυσης δεδομένων για την εξέταση των υποθέσεων αυτών με απώτερο στόχο την ολοκλήρωση μιας ερευνητικής εργασίας περιορισμένης έκτασης.

Στόχος του μαθήματος είναι η κατανόηση της εφηβικής ηλικίας και η σημασία της στην ανθρώπινη ανάπτυξη. Στα πλαίσια του μαθήματος θα συζητηθούν ζητήματα που αφορούν στη σωματική, στη γνωστική, στη συναισθηματική και στην κοινωνική ανάπτυξη των εφήβων. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στις διεργασίες συναισθηματικής ανάπτυξης καθώς και στα σημάδια κινδύνου κατά την εφηβική ηλικία. 

Βασικός στόχος των εφαρμογών είναι να μπορούν οι φοιτητές/τριες να συνδέσουν τη θεωρία, με την έρευνα και τις εφαρμογές της κοινωνικής ψυχολογίας, μέσα από μια κριτική ματιά που είναι ικανή να εντοπίσει τόσο τις δυνατότητες και της προοπτικές αυτής της σύνδεσης αλλά και τα διλήμματα, τις ελλείψεις και τα μειονεκτήματά της. Ο στόχος αυτός πραγματώνεται μέσα από την επικέντρωση σε ένα συγκεκριμένο κοινωνικό φαινόμενα- τη φιλοκοινωνική συμπεριφορά ατόμων και ομάδων- και τη διερεύνηση των πολλαπλών κοινωνιοψυχολογικών θεωρήσεων που επιδιώκουν την ερμηνεία του, τις ερευνητικές μεθόδους με τις οποίες το προσεγγίζουν και τους τρόπους με τους οποίους εφαρμόζονται στην πράξη τα ευρήματα των ερευνών. Επιπλέον οι φοιτητές θα μπορούν να σχεδιάσουν δικές τους έρευνες προσανατολισμένες σε παρεμβάσεις στο χώρο του εθελοντισμού και των φιλοκοινωνικών δράσεων. 

Αναπτυξιακή πορεία και νευροαναπτυξιακές διαταρχές. Νευρολογικές διαταραχές σε παιδιά (π. χ. επιληψία), κακώσεις, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και μαθησιακές διαταραχές. Νευροψυχολογική εκτίμηση και γνωστική αποκατάσταση σε παιδιά.