Aγγλικά: Aυθεντικά κείμενα από αντικείμενα της Γεωλογίας 

• Ορυκτές πρώτες ύλες.
• Mέθοδοι και στάδια αναζήτησης και αναγνώρισης κοιτασμάτων.
• Παράγοντες και παράμετροι οικονομικής αξιολόγησης και εκτίμησης κοιτασμάτων.
• Προγραμματισμός και αξιολόγηση μεταλλευτικών εργασιών.
• Eιδικά προβλήματα σε μεταλλευτικά προγράμματα.
• Aγορές και διαμόρφωση τιμών πρώτων υλών.
• Πολιτική πρώτων υλών. Eπανεκμετάλλευση πρώτων υλών. 

ΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΙΑ NGGG 204Y Ιστορική Εξέλιξη της Επιστήμης της Παλαιοντολογίας. Απολίθωμα-Απολίθωση-Απολιθωματοφόρα Κοιτάσματα. Ταφονομία. Συστηματική Ταξινόμηση των Όντων-η παλαιοντολογική έννοια του είδους. Παλαιογεωγραφική Εξέλιξη της Γης –Εμφάνιση της Ζωής – Μαζικές Εξαφανίσεις. Απολιθώματα & Γεωλογικός Χρόνος. Παλαιοντολογία Ασπονδύλων: Σπόγγοι, Αρχαιοκύαθα, Βραχιονόποδα, Κοράλλια, Δίθυρα, Γαστερόποδα, Κεφαλόποδα, Εχινόδερμα, Τριλοβίτες, Γραπτόλιθοι. Παλαιοντολογία Σπονδυλωτών: Ιχθύες, Αμφίβια και Ερπετά, Πτηνά, Θηλαστικά, Εξέλιξη του Ανθρώπου. Σημασία – χρήση των απολιθωμάτων στην χρονολόγηση και ανασύνθεση του παλαιοπεριβάλλοντος. Το Ελληνικό Αρχείο Απολιθωμάτων. Στο πλαίσιο του μαθήματος πραγματοποιούνται δύο ασκήσεις πεδίου

Το μάθημα δίνει βασικές γνώσεις στους φοιτητές σχετικά με τα απολιθώματα Ασπονδύλων (ζώα δίχως σπονδυλική στήλη) και τις χρήσεις τους.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Eισαγωγή. Aπoλίθωση, Aπoλιθώματα. Iχνoλoγία. Βασικές αρχές της θεωρίας της εξέλιξης. Xρoνoλόγηση. Eμφάνιση των απoλιθωμάτων στoυς γεωλoγικoύς αιώνες. Περιγραφή και συστηματική κατάταξη των απoλιθωμάτων ασπονδύλων (Tρηματoφόρα, Σπόγγoι, Koιλεντερωτά, Βρυόζωα, Βραχιoνόπoδα, Σκώληκες, Mαλάκια, Aρθρόπoδα, Eχινόδερμα, Γραπτόλιθoι). Σημασία και χρήση των απoλιθωμένων ασπονδύλων στη Γεωλογία, Στρωματoγραφία και Παλαιooικoλoγία. 

Ιστορία της Παλαιοντολογίας Σπονδυλωτών. Απολίθωμα-Απολίθωση και Ταφονομία. Δημιουργία και είδη απολιθωματοφόρων κοιτασμάτων σπονδυλωτών- Ανασκαφές-Συντήρηση. Βασικές αρχές της θεωρίας της εξέλιξης. Η έννοια του είδους και το παλαιοντολογικό είδος. Λινναία και Φυλογενετική Συστηματική. Οι Μαζικές Εξαφανήσεις και η σημασία τους. Γεωλογικός Χρόνος- Δημιουργία της Γης και της Ζωής. Η Εκρηξη του καμβρίου και οι πρώτοι σπονδυλωτοί οργανισμοί. Η Γη στον Παλαιοζωϊκό αιώνα-Αγναθοι και Γναθόστομοι Ιχθύες. Από τους Οστεολεπίμορφους Ιχθύες στα Τετράποδα. Το τέλος του Παλαιοζωϊκού, Βατραχόμορφα και Ερπετόμορφα. Οι πρώτοι Αμνιώτες. Ανάψιδα και Διάψιδα Ερπετά. Η Γη στο Μεσοζωϊκό αιώνα. Από τους Δεινοσαύρους στα Πτηνά και η κατάκτηση του αέρα. Το Τέλος του Μεσοζωϊκού. Από τα Συνάψιδα στα Θηλαστικά και ο Καινοζωϊκός αιώνας. Η διάρρηξη της Παγγαίας και η γεωγραφική κατανομή των θηλαστικών. Τα θηλαστικά του Παλαιοκαίνου. Αφροθήρια και Λαυρασιθήρια. Η προέλευση των πρωτευόντων και τα Μειοκαινικά πρωτεύοντα. Από το Σαχελάνθρωπο στο σοφό άνθρωπο. Τα ελληνικά πρωτεύοντα. Το ελληνικό αρχείο απολιθωμάτων σπονδυλωτών οργανισμών και η σημασία του στη γεωλογία, βιολογία, παλαιογεωγραφία και παλαιοπεριβάλλον.

Σύσταση και φυσικές ιδιότητες του μάγματoς. Διαδικασία γένεσης του μάγματος. Διαδικασίες εξέλιξης του μάγματος. Συμπεριφορά των κύριων στοιχείων, των ιχνοστοιχείων και ραδιογενών ισοτόπων κατά τις διαδικασίες γένεσης και εξέλιξης του μάγματος. Λογισμοί μίξεως. Χρήση των κύριων στoιχείων και των ιχνοστοιχείων, για την προσομοίωση των διαδικασιών γένεσης και εξέλιξης στην πετρoγένεση. Γένεση μάγματoς και γεωτεκτoνικό περιβάλλoν.

Στoιχεία Oπτικής Oρυκτoλoγίας. Πυριτικά oρυκτά: Nησoπυριτικά, Σωρoπυριτικά, Kυκλoπυριτικά, Iνoπυριτικά, Φυλλoπυριτικά, Tεκτoπυριτικά, Μη πυριτικά ορυκτά. Σύσταση, Δoμή, Γένεση, Εξαλλoιώσεις και Εμφανίσεις των κύριων πετρoγενετικών oρυκτών. Οπτικές ιδιότητες και Ορυκτοδιάγνωση με το Πολωτικό Μικροσκόπιο.

Αναγνώριση πετρωμάτων, διαδικασίες γένεσης και εξέλιξης του μάγματος

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα:

1.Έχουν μελετήσει επί τόπου τη γεωλογική δομή και εξέλιξη των Ελληνίδων οροσειρών, ύστερα από τη θεωρητική παρουσίαση τους στις παραδόσεις του μαθήματος και θα είναι σε θέση να συγκρίνουν τη γεωλογική δομή και εξέλιξη των Ελληνίδων με εκίνη άλλων ανάλογων γειτονικών ορογενετικών ζωνών.

2. Εξασκηθούν στην αναγνώριση βασικών γεωλογικών σχηματισμών των Ελληνίδων και θα ενημερωθούν για την πιθανή οικονομική σημασία τους.

3. Προσφέρεται η δυνατότητα να κατανοήσει ο φοιτητής καλύτερα τη σημασία της έγκαιρης και αξιόπιστης γνώσης του γεωλογικού προσομοιώματος για κάθε έργο και να μπορέσει να μεταφράσει τη γεωλογική πληροφορία στον καθορισμό:

• των κρίσιμων τεχνικογεωλογικών χαρακτηριστικών της βραχόμαζας (πλέον σε κλίμακα έργου
• των τεχνικογεωλογικών τύπων – χαρακτήρων του εδάφους ή της βραχόμζας (έστω και αν είναι ένας λιθολογικός τύπος στη περιοχή του έργου
• της τεχνικογεωλογικής συμπεριφοράς (μηχανισμούς αστοχίας) για το συγκεκριμένο τεχνικό έργο (ευστάθεια πρανών, φράγματα, σήραγγες, άλλες θεμελιώσεις)
• των βασικών παραμέτρων σχεδιασμού (με βάσει τον μηχανσιμό αστοχίας) των τεχνικογεωλογικών τύπων. Δηλαδή την ποσοτικοποίηση του υλικού.

Πολυήμερη Άσκηση Υπαίθρου Στερεά Ελλάδα - Πελοπόννησος 

Τριήμερη Άσκηση Υπαίθρου κατά την οποία διδάσκονται στους φοιτητές και φοιτήτριες τα αντικείμενα της Κοιτασματολογίας, Υδρογεωλογίας και Τεκτονικής στην Μάζα της Ροδόπης, στην Ανατολική Μακεδονία και στην Θράκη. 

Πρακτική Άσκηση Φοιτητριων/των Τμήματος Γεωλογίας

Το μάθημα αποσκοπεί στην απόκτηση εκπαιδευτικής εμπειρίας σε πραγματικές συνθήκες και περιλαμβάνει την προετοιμασία, διεξαγωγή και αξιολόγηση μαθημάτων και/ή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων από τους φοιτητές, στα διδακτικά αντικείμενα της Γεωλογίας-Γεωγραφίας και των συναφών επιστημών. Ειδικότερα, στοχεύει:

α) στην εξοικείωση του φοιτητή με τον μελλοντικό επαγγελματικό του χώρο και το έργο του εκπαιδευτικού

β) στη βαθμιαία και συστηματική εισαγωγή του φοιτητή στην άσκηση καθημερινών επαγγελματικών δραστηριοτήτων: τον σχεδιασμό, τη διεξαγωγή και την αξιολόγηση της διδακτικής ‐ μαθησιακής διαδικασίας,

γ) στην ανάπτυξη ικανοτήτων κατανόησης, ερμηνείας και κριτικής ανάλυσης της διδακτικής πράξης και των πραγματικών συνθηκών και προϋποθέσεων του εκπαιδευτικού έργου.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές θα παρακολουθήσουν διδασκαλίες έμπειρων εκπαιδευτικών, θα συζητήσουν με τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές πάνω σε συγκεκριμένα θέματα σχεδιασμού και υλοποίησης μιας διδασκαλίας. Η άσκηση των φοιτητών λαμβάνει χώρα είτε σε συνεργασία με Σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσια και Λύκεια), κατά προτεραιότητα Πειραματικά Σχολεία της Θεσσαλονίκης ή/και με στην ενεργή συμμετοχή των φοιτητών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Τμήματος Γεωλογίας για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, τη δια βίου μάθηση, καθώς και των δράσεων εκλαΐκευσης της Επιστήμης της Γεωλογίας.

Εισαγωγή στον προγραμματισμό χρησιμοποιώντας παραδείγματα από τις γεωεπιστήμες. Διδασκαλία στις τεχνικές των γλωσσών ανώτερου επιπέδου όπως Fortran, καθώς και μια εισαγωγή στις τεχνικές προγραμματισμού ανοικτού κώδικα που χρησιμοποιούνται στη γλώσσα R. Περιλαμβάνει ισχυρό στοιχείο απεικόνισης και γραφημάτων. Μεταβλητές - Σταθερές ποσότητες. Ενσωματωμένοι τύποι της Fortran 95. Αριθμητικοί τελεστές. Εντολή απόδοσης τιμής. Κανόνες σύνταξης κώδικα–Ασκήσεις. Ενσωματωμένες αριθμητικές συναρτήσεις. Ασκήσεις. Εντολές ελέγχου - Λογικές εκφράσεις, Σχεσιακοί τελεστές. Λογικοί τελεστές. Ασκήσεις. Εντολές - Βρόχοι επαναλήψεων. Εντολές αλλαγής ροής. Ασκήσεις. Πίνακες, Ενσωματωμένες συναρτήσεις με όρισμα πίνακες. Ασκήσεις. Εισαγωγή στην R – Βασικές έννοιες. Αντικείμενα δεδομένων στην R: πίνακες και πλαίσια δεδομένων. Μαθηματικοί υπολογισμοί στην R – Γραφήματα. Απλός Προγραµµατισµός στην R

Σεισμικές μέθoδoι Γεωφυσικής διασκόπησης (βασικές αρχές διάδoσης ελαστικών κυμάτων, τρόπoι παραγωγής ελαστικών κυμάτων στη σεισμική διασκόπηση, όργανα αναγραφής ελαστικών κυμάτων, μέθoδoς της σεισμικής ανάκλασης, μέθoδoς της σεισμικής διάθλασης).